校长寄语
发表时间:2008-11-20 09:31:16 来源:大邑中学 编辑:行办

面对孺子,我们俯首甘为,潜心耕耘;
 

面对雏燕,我们殷殷衔含,任劳任怨。

 

西岭山下,斜江河畔,坐落着一所名师荟萃、英才辈出的文明学府—黑龙江福彩网。学校创建于1928年,历经三迁校址,八易校名,迄今建校八十余年,有着厚重的历史文化积淀。近年来,学校秉承“造就自主发展的人,为学生的幸福人生奠基”的办学理念,凸显自主教育特色引领学校内涵发展,为国家和地方经济建设培养了一大批优秀人才,有一大批学生考入清华、北大、复旦等全国名校,以骄人的成绩被誉为西岭雪山下的一颗耀眼的教育明珠。

老子云:天下难事必作于易,天下大事必作于细。高尔基也说,一切伟大的事业,或者说一切大事,都是由小事组成的。这就启示我们:要把事业做成功,必须从简单的事情做起,从细微之处入手,将小事做细、做精。因此,我们提出在自主教育特色的基础上打造 “三精两美”教育模式,构建精美大中。

一、“三精两美”教育模式的基本涵义

“三精两美”教育模式的基本涵义是“精细管理、精准教学、精心育人”和“品性之美、校园之美”。

“精细管理”:管理人员和教师在日常管理中,每项工作都要精心,每个环节都要精细,每个步骤都要精致,每项工作都是精品,以精细的标准落实每项工作;

“精准教学”:教师在课堂教学上精准教学:对“教材”及其“教参”在课标、重难点、知识点以及基本内容上要把握准确,教学语言表达要正确,课堂教学时间的控制要精确,打造高效的课堂教学;

“精心育人”:教师在育人时因材施教,把每个学生都装在心里,精心的了解每个学生的个性特点,随时关注他们的成长变化,做到因材施教。教育过程有爱心、 耐心、 信心和恒心, 精心培育现代化建设所需要的合格人才。

“品性之美”:学生惜时勤奋,乐学善思,在大中,有属于自己的“三苦精神“学习刻苦、生活艰苦、心理能承受痛苦”;有属于自己的训言:“得法养习、自主自立”; 有做人的优秀素质,较强的竞争力和心理承受能力,懂得生存的技巧,能够不断超越自已,完善自已,实现升学和终身发展的和谐统一。

“校园之美”:校园内的布局体现着江南园林的特点,绿树成排,遮阳蔽日,绿茵吐翠,鸟语花香,名人字画点缀其间,充满艺术氛围,处处给人以美的熏陶。漫步校园,赏心悦目,养性激趣,使人宁静致远,心旷神怡。

二、“三精两美”教育模式的实施策略

1、精细管理

一所学校能否成为精品学校,关键在于学校是否具有精细化、高水平的管理。那么,如何推行精细管理呢?首先要解决思想观念问题。精细化管理不是喊喊口号,唱唱高调,凑凑热闹。首先要解决思想观念问题,要有“莫以善小而不为”的心态,千里之行,始于足下;静下心来,踏踏实实,一步一个脚印,务求精细,务求实效。其次是要从小处入手,要把“小事做细,细事做精”,一是从要求抓起,每件事要求越明确越具体,就越有利于操作和精细化管理;二是从规范程序抓起,规范的程序建立,不但有据可依,而且能够忙而不乱,抓好计划的“健全、实在、落实”是精细化管理的首要任务;三是从环节抓起,环环相扣,一环不让,一环不差是精细化管理的关键;四是从考核奖惩抓起,学校工作要做到工作安排到哪里,考核奖惩就跟到哪里,使全校管理系统环环相扣,节节相连,层层出效果,有效保证教育教学工作的顺利进行。

2、精准教学

课堂教学上的“精准”是什么呢?它是效率的象征,是教与学、知识与技能、思维与习惯、内容与形式、目标与结果的“合拍”、“匹配”和“对位”。课堂教学不精准就不是优质的教学、高境界的教学,学生的学习就不可能有真正意义上的收获、进步和增值。因此,精准教学要求教师根据课程标准和学生发展的实际情况,对“教材”及其“教参”在课标、重难点、知识点上要把握准确,教学语言表达要正确,课堂教学时间的控制要精确,有效提高课堂教学效益。

在大中,课堂以信息化为抓手,让精准教学成为可能。4至6个学生围成一桌,学生人手一台平板电脑,老师用交互式触控电脑,再依托强大的信息技术网络,就构成了缤纷的“信息化课堂。借助强大的高科技技术和教师的精细化管理,教师可以随时掌握每一名学生的学习进度,从而实现对每一个学生的精准教学

3、精心育人

教师在育人时因材施教,把每个学生都装在心里,精心的了解每个学生的个性特点,随时关注他们的成长变化,做到因材施教。教师要像了解和关注自己的孩子一样了解和关注自己班级的学生,校长要像了解和关注自己的家人一样了解关注教师。在这个基础上,无论是学习习惯的养成,学习方法的引导,意志品质的锻炼,还是人生规划、心理健康、身体素质、习惯养成、成长的烦恼等等都会有明确的目标,科学的办法,有效地应对,一切教育教学活动就会有的放矢,对症下药,事半功倍。精心育人的核心,就是把最好、最及时、最适合的教育送到最需要的学生身边。这需要每一名教师缜密的心思、高度负责的态度、现代的教育理念、敏锐的教育嗅觉和持之以恒的育人精神,要不断锤炼高尚的师德和高超的师能。所以精心育人的关键在于教师队伍的素质,只有高素质的教师队伍才能真正把精心育人落到实处,实现立德树人的更高水平。

 

4、品性之美

美的东西必定是以善为基础的,建设精美大中必定要以善为最高价值追求。为此,在学生日常教育中,大中注重学生的文化传统教育,倡导学生诵读中华文化经典篇章,要求学生身体力行。在教师队伍建设中,鼓励教师阅读中国文化经典,邀请校内外专家来校开坛设讲,组织教师写阅读心得,开展讨论交流和演讲比赛等,大力倡导和推动教师具备职业相应的传统美德。

如今的学生属于90后00后”一族,个性突出、思维敏捷、见多识广、思想超前。基于此,学校广泛开展“自主教育”系列活动,有意识引导学生掌握良好的学习方法和生活技能,形成健康的心理和健全的人格。在大中,学生有属于自己的“三苦精神“学习刻苦、生活艰苦、心理能承受痛苦”;有属于自己的训言:“得法养习、自主自立”; 有做人的优秀素质,较强的竞争力和心理承受能力,懂得生存的技巧,能够不断超越自已,完善自已,实现升学和终身发展的和谐统一。

5、校园之美

校园是学生学习成长的乐园,是教师工作生活的家园。建设美丽校园要从建设校园生态之美,发展学校文化之美,享受学校成果之美等方面践行,科学发展,有序推进。

建设校园生态之美。学校用自然苗木花草装点学校每一块空地,每一个角落。在校园里,绿树成排,遮阳蔽日,四季花开,万鸟和鸣,人在与自然的倾心交流中享受到生命最本真的幸福。徜徉大中校园,高雅灵动,自然朴素,恍若进入文化的殿堂。校门采用了中国传统建筑的风格,庄重气魄,给人一种庄严神圣之感;校园内的布局体现着江南园林的特点,清静幽雅,名人字画点缀其间,充满艺术氛围,处处给人以美的熏陶。

发展学校文化之美。学校充分挖掘并扬弃学校的传统文化,整合学校现有资源和先进的现代教育理念,不断丰富“自主教育”的精神文化内涵,形成了 静心笃教合作创新的教风,惜时勤奋乐学善的学风和得法养习、自主自立”大中精神。


 

 

 

 

刘克和,黑龙江福彩网党总支书记、校长,中学高级教师,四川师范大学首批中文课程与教学论研究生进修班结业,北师大教育心理学研究生班课程结业,成都市优秀教师,大邑县“十佳教育工作者”,有多篇教育教学论文在省、市刊物上发表。曾任中学教师,县教育局教研室主任,教育科长,教育局党组成员。20023月调入大邑中学任校长。

 

 

 


 

 



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